Zaprezentowany podczas konferencji prasowej przez Sławomira Broniarza „Pakt dla edukacji” jest nawiązaniem do dokumentu o tej samej nazwie, a przygotowanego przez ZNP w 2002 r. W ciągu dziesięciu lat, jakie upłynęły od pierwszego „Paktu dla edukacji”, zdaniem związkowców wydarzyło się wiele w polskiej oświacie; był to przede wszystkim czas dynamicznych zmian, „nie zawsze na lepsze, czasem szkodliwych”. Jak stwierdził Broniarz, mankamentem polskiej oświaty jest brak consensusu w sprawie reform. Choć wszyscy zgodnie deklarują troskę o jakość polskiej szkoły, to na płaszczyźnie wykonania tego zadania pojawiają się stale rozbieżności i konflikty.
ZNP chce, aby nowy „Pakt dla edukacji” stał się przyczynkiem do merytorycznej i spokojnej dyskusji na tematy oświatowe. W takiej „ogólnonarodowej dyskusji” nie powinno być edukacyjnych tematów tabu, a prawo głosu powinno przysługiwać wszystkim zainteresowanym środowiskom: od rządu i samorządu, przez nauczycieli i akademików, aż po rodziców i trzeci sektor. W ten sposób największy nauczycielski związek zawodowy chce także stać się partnerem dla ministerstwa w rozmowach na temat reform. A te są konieczne, zwłaszcza jeśli chodzi o edukację przedszkolną, nadzór pedagogiczny i efektywne kształcenie nauczycieli.
W „Pakcie dla edukacji” znalazły się idee, postulaty i rekomendacje podzielone na cztery obszary: - problemy związane z prowadzeniem szkół, - problemy dotyczące uczniów i wychowanków, - problemy pracowników oświaty, - problemy szkolnictwa wyższego i nauki.
Choć samo wezwanie ZNP do rozpoczęcia rzeczowej debaty na tematy oświatowe jest szczytne, to przedstawionemu dokumentowi bardzo łatwo można zarzucić branżową stronniczość. Tym samym trudno zakładać, że „Pakt dla edukacji” stanie się kamieniem węgielnym dla tak potrzebnej dyskusji. W dokumencie znajdują się bowiem tezy, które od dawna przez np. samorządowców są kwestionowane. Dotyczą one m.in.: konieczności utrzymania restrykcyjnych możliwości przekazywania szkół innym podmiotom niż samorządy, objęcia przedszkoli subwencją oświatową oraz podwyższenia dofinansowania w przeliczeniu na jednego ucznia, czy utrzymania obecnych przepisów Karty nauczyciela w zakresie zatrudniania oraz wynagradzania nauczycieli.
Aktualności
