Pracownia na Rzecz Wszystkich Istot przygotowała dla nauczycieli miłą niespodziankę. Bezpłatny praktyczny przewodnik po metodach pracy wychowawczej spełniającej kluczowe idee głębokiej ekologii został przygotowany z myślą o nauczycielach, edukatorach, wychowawcach oraz wszystkich osobach realizujących edukację ekologiczną. To obowiązkowa lektura dla wszystkich, którym edukacja ekologiczna nie jest obojętna.

Stowarzyszenie Pracownia na rzecz Wszystkich Istot wydało bezpłatną publikację - Zeszyty ekologiczne. Jest to publikacja przygotowana z myślą o nauczycielach, edukatorach, wychowawcach oraz wszystkich osobach związanych z realizacją edukacji ekologicznej. Stanowi ona praktyczny przewodnik po metodach pracy wychowawczej ukierunkowanej na kształcenie trwałych postaw i motywacji prośrodowiskowych.

Pakiet zeszytów ekologicznych można pobrać w formie elektronicznej ze strony stowarzyszenia bądź zamówić wersję papierową. W skład pakietu wchodzą następujące zeszyty:

Zeszyt 1. Zrozumieć przyrodę na nowo
Zeszyt 2. Zrozumieć siebie na nowo
Zeszyt 3. Ekologiczny projekt w kompetentnej szkole

Zeszyty ekologiczne spotkały się z przychylnym przyjęciem, pozytywne opinie o publikacji wyraziła dr Anna Kalinowska czy prof. dr hab. Ryszard Łukaszewicz. Zdaniem dr inż. Janusza Korbela, lidera ruchu ekologicznego w Polsce: powinna to być obowiązkowa lektura dla wszystkich, którym edukacja ekologiczna nie jest obojętna.

Więcej opinii na stronie: http://pracownia.org.pl/zeszyty-ekologiczne-opinie

Publikacja została wydana w ramach projektu „Szkoły dla przyrody. Poznaję, szanuję, chronię – kampanii promującej szkolne projekty ochrony najważniejszych wartości lokalnej przyrody” realizowanej obecnie przez Pracownię na rzecz Wszystkich Istot. Publikacja jest nieodpłatna, gdyż działania w ramach Kampanii „Szkoły dla przyrody” są współfinansowane ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej.

Oprac.Paulina Grzesiewicz

O głębokiej ekologii

Nurt filozofii głębokiej ekologii powstał na początku lat 70., a zainicjowany został przez norweskiego filozofa Arne Naessa (1912-2009). Zrodził się on z wnikliwej obserwacji życia społecznego i kulturalnego na przestrzeni lat 60. oraz z dostrzeżenia postępującej degradacji środowiska naturalnego. Niepokój związany z niepohamowanym rozwojem cywilizacji naukowo-technicznej (zwanej cywilizacją przemysłową) i postępującym kryzysem globalnym, który objął także kulturę, zrodził potrzebę znalezienia odpowiedzi na pytania o jego przyczyny, zasięg i wpływ na przyrodę oraz człowieka.

Głęboka ekologia jest zupełnie innym spojrzeniem na problemy ochrony przyrody, a co za tym idzie życia ludzkiego w jego najpełniejszym wymiarze, niż tzw. płytka ekologia. Wyrasta ona z filozofującego podejścia w analizie problemów ekologicznych opiera się na teorii bytu, teorii wartości i etyce. Takie podejście do spraw właściwej oceny zaistniałego problemu ekologicznego wynika z przekonania, że tylko całościowe objęcie danej kwestii pozwoli na prawdziwe jej wartościowanie (czyli dokonanie jej dokładnej oceny). Płytka ekologia nie rozważa problemu w sposób filozoficzny, ale tym samym jej punkt widzenia jest powierzchowny, krótkowzroczny a przede wszystkim antropocentryczny. „Postrzega człowieka jako istotę ponad albo poza naturą, jako źródło wszelkich wartości a naturze przypisuje jedynie wartość instrumentalną lub użytkową”.

Źródło: Pracownia na Rzecz Wszystkich Istot