2010-03-09

Dzięki zniesieniu obowiązku krojenia warzyw w słupki zdrowe przekąski będzie dostawać ponad 90 proc. więcej uczniów niż we wcześniejszym semestrze. W II półroczu roku szkolnego 2009/2010 w programie ma uczestniczyć ponad 5,6 tys. szkół i 571 tys. dzieci. Unia dała Polsce na realizację programu 9,2 mln euro.

2010-03-08

NIK podał wyniki kontroli 39 szkół zawodowych dla dorosłych: połowa słuchaczy szkół zawodowych dla dorosłych uczy się zawodów, w których notowano najwięcej bezrobotnych absolwentów, a jedna trzecia zawodów, w których kształcą szkoły, zaliczana jest przez urzędy pracy do tzw. nadwyżkowych.

2010-03-08

Związek Rzemiosła Polskiego, protestuje przeciwko zmianom w kształceniu zawodowym, jakie planuje Ministerstwo Edukacji. W nowym programie przewidziane jest tzw. kształcenie modułowe, które zdaniem związku wypuści na rynek półfachowców.

2010-03-08

Rodzice czasami nie chcą, aby ich dziecko chodziło do rejonowej szkoły, dlatego meldują je fikcyjnie w pobliżu lokalizacji najlepszej placówki. Fikcyjne zameldowania wyszły na jaw podczas elektronicznej rekrutacji do wrocławskich gimnazjów.

2010-03-08
Szanowni Państwo, Szanowne Panie! Z okazji Dnia Kobiet składamy najserdeczniejsze życzenia wszystkim Paniom nauczycielkom, na szczęście ten szczególny dzień zapowiada się bardzo słonecznie;)Z tej okazji Wydawnictwo Verlag Dashofer przygotowało specjalną kobiecą PROMOCJĘ w sklepie eduinfo.pl.
2010-03-04

Za nową maturę absolwenci dostają dodatkowe punkty podczas rekrutacji na studia. Rzecznik Praw Obywatelskich napisał więc list do minister nauki Barbary Kudryckiej w sprawie dyskryminacji przez uczelnie wyższe osób z tzw. starą maturą.

 
 jest zbiorem instrumentów niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania każdego typu szkoły i źródłem informacji na wszystkie tematy, od których żaden dyrektor uciec nie może. Każdy temat opracowany został w praktycznej formie „problem – rozwiązanie”, w postaci dokumentacji z objaśnieniami i zwięzłym komentarzem odnośnie do jej stosowania w praktyce, wieloma przykładami i gotowymi narzędziami.  Więcej>>
 
 

 

 Z początkiem roku 2010 Związek Nauczycielstwa Polskiego wkroczył w etap finalizacji opracowywania i wdrażania nowego pomysłu, jakim ma być wprowadzenie w życie kodeksu etycznego nauczycieli. Punktem wyjścia do prac nad tym pomysłem jest przyjęcie przez ZNP „Deklaracji w sprawie etyki zawodu nauczyciela Międzynarodówki Edukacyjnej”.

 

 

Znakomity nauczyciel to osoba, która we właściwy sposób potrafi korzystać ze zdobytej i stale aktualizowanej wiedzy (nie tylko pedagogicznej), refleksji nad własnym doświadczeniem (w tym także użytecznością i zastosowaniem posiadanej wiedzy), intuicji i talentu. Z kolei najbardziej narażone na problemy i niepowodzenia na początku pracy pedagogicznej - twierdzi Małgorzata Taraszkiewicz  - są osoby, które mają rozległą teoretyczną wiedzę i predyspozycje, ale brak im subtelnych technik weryfikacji rzeczywiście zachodzących zdarzeñ, refleksji i intuicji.

Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych wiąże się niewątpliwie z dodatkowymi obciążeniami dla nauczycieli i koniecznością spędzenia w szkole większej ilości godzin niż przewiduje to plan nauczania.(...)W sytuacji, gdy budżet szkoły publicznej w przeważającej części stanowią uzyskiwane z budżetu państwa środki subwencyjne (część oświatowa subwencji ogólnej) nie jest łatwo znaleźć podstawy prawne i środki do wypłaty dodatkowych wynagrodzeń, ale jest to możliwe.

Rok 2009 był bardzo obfity w zmiany naszego prawa oświatowego. Dlatego należy wszystkim przypomnieć najważniejsze zmiany w poszczególnych aktach prawnych. Najważniejsze i najbardziej obszerne zmiany wprowadzono ustawą z dnia 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz.U z 2009 nr 56 poz 458).

Zmiany w zakresie sprawowania nadzoru pedagogicznego w oświacie zakładają, że będzie on realizowany z jednej strony w kontekście tworzenia warunków sprzyjających rozwojowi szkół i placówek, z drugiej zaś w uznaniu znaczenia potrzeby pozyskiwania informacji zapewniających obiektywną i pełną ocenę działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej placówek oświatowych.

Czy obowiązkowe szachy w szkole podstawowej to dobry pomysł?
Tak - nauka gry w szachy przyśpiesza rozwój intelektualny
Tak - ale jako zajęcia pozalekcyjne dla chętnych
Nie - zajęcia ruchowe są ważniejsze
Nie mam zdania